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        3. 我校教师线上教学纪实(二)

          作者:教务处 督导组日期:2020-04-09点击:10

          二月初,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏,为贯彻落实教育部和江苏省教育厅应对新型冠状病毒肺炎疫情“延返不延教、在家也在学”的总体思想,学??乖谙呓萄Чぷ?。为确保在线教学的顺利开展,学校进行了在线教学运行检查,四个督导工作组聆听体验了30多位教师的线上教学操作。教学单位高度重视、精心组织、耐心培训、专门研究、全力保障;任课教师积极探索、认真备课、充分准备,在线教学工作顺利开展。在学校一、二级教学督导组的视域下涌现出一批优秀线上教学课堂。  

          注重课堂提问设计,启迪学生积极思维

              在线教学使师生产生了时空分离,教师如何设计课堂提问,如何保证教学效率、效果是广大教师的头等难题。信息电气工程学院的林蒙丹老师在线进行《微电网技术》教学时,启发式教学是林老师的特色,一个一个问题的铺垫,由易到难,由浅入深,紧紧抓住学生的注意力,一环大一环地启发学生思考。林老师在讲解的过程中不断抛出问题,通过借助主动举手、随机摇一摇、讨论区回复等不同学习考核形式,紧紧抓住学生大脑,让学生没有“时空隔阂”,从而课堂学习效果大增。

            

          发挥多平台功能,提高线上教学效果

          信息电气工程学院安秀芳老师,课堂驾驭 “钉钉直播” 和 “慕课堂”等多种教学平台,由浅入深地逐次推进,让学生轻松地掌握教学内容?!岸ざぶ辈タ翁谩?教学,辅以 “QQ群”“你问、我答”讨论问题、上传作业,然后在“钉钉直播”中点评学生作品,再通过“问卷星”、“慕课堂” 进行随着堂测试,及时了解学生的掌握情况。这种线上“多平台”的学习氛围极大地提高了老师的教学效率,提高了学生的学习效果。

            

          排除时差干扰,创新交互模式,助力异国学子

              国际教育学院徐峰老师为了确保留学生在线学习,解决听课时差,需要晚上开展教学。徐峰老师精神饱满,任劳任怨授课,展现“工院拼搏精神”。为了线上获得较好的教学效果,徐峰老师通过邮箱提前向留学生发布了大量的辅助学习资料、授课平台使用等相关信息。线上授课活动丰富多彩,如词语接龙、角色朗读、阅读抢答、情境对话、话题讨论等,减少留学生对网络教学的陌生感和距离感,激发他们参与线上学习的积极性和主动性。

            

          关注全体学生学情,“屏幕滚动点名”答题

          线上课堂教学目标能否得到落实,管控学生非常关键。国际教育学院刘亚东老师在《初级汉语综合课基础教程》课程教学中,为避免学生“人在心不在”,采用了“随机摇号回答问题”授课技能,既活跃了学习气氛,又关注与管控了学生的学情,更提升了教学质量。刘亚东老师精选的“例句”、“视频”“故事”均来自于学生真实的学习与生活,留学生课堂充满了趣味性、知识性。

           

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